- Hoàn thành khóa học tiên quyết (*): Hướng dẫn sử dụng (dành cho học viên)
- Học trực tuyến cùng giảng viên
- Học tài liệu có sẵn
- Hỗ trợ cả máy tính và điện thoại
- Hoàn thành khóa học tiên quyết (*): Hướng dẫn sử dụng (dành cho học viên)
- Chứng Chỉ (mẫu)
- Huy Hiệu (mẫu)
- Chứng chỉ hoàn thành khóa học
- 13 Students
Huy Hiệu (mẫu)Yêu cầu đối với 1 giảng viên chuyên nghiệp
- Thấu cảm nhu cầu và các nỗi đau của khách hàng và giúp giải quyết các nỗi đau đó thông qua đào tạo
- Có kiến thức chuyên môn vững vàng, hiện đại, khoa học
- Có kinh nghiệm quản trị thực tiễn ở môi trường doanh nghiệp, quốc tế
- Có phương pháp đào tạo năng động, hiệu quả
- Có kỹ năng thuyết phục và truyền cảm hứng
- Có kỹ năng tư duy phản biện tốt
- Linh hoạt đáp ứng nhiều hình thức đào tạo khác nhau như case study, action learning, project base learning, coaching 1:1 trên các mô hình đào tạo khác nhau như online, offline, và blended.
- Kinh nghiệm thực chiến đào tạo cho các nhóm doannh nghiệp và học viên khác nhau
- Kỹ năng tiếng Anh tốt (để nghiên cứu và giảng dạy bằng tiếng Anh)
Mục tiêu đào tạo
- Đào tạo kỹ năng giảng dạy chuyên nghiệp để giảng dạy cho các khách hàng doanh nghiệp
- Cụ thể hướng đến các nhóm giảng viên giảng dạy các chuyên ngành về Quản lý, kinh doanh, lãnh đạo, nhân sự, và các nhóm kỹ năng mềm trong công việc
- Khóa huấn luyện vẫn phù hợp với giảng viên các chuyên môn khác nếu muốn gia tăng kỹ năng và kiến thức khoa học về huấn luyện
Đối tượng tham dự
- Các giảng viên nội bộ của các doanh nghiệp
- Các giảng viên đang giảng dạy cho các doanh nghiệp
- Các bạn HR, TMD, L&D muốn trang bị kỹ năng để trở thành giảng viên
- Giảng viên đại học, cao đẳng muốn nâng cao kỹ năng để giảng dạy cho doanh nghiệp
- Các bạn có mong muốn trang bị kỹ năng để trở thành giảng viên chuyên nghiệp
- Các giảng viên muốn cộng tác giảng dạy lâu dài trong các dự án online và offline của Thinking School
Nội dung khóa học
- Đặc điểm và các thách thức khi giảng dạy cho khách hàng doanh nghiệp
- Đánh giá nhu cầu đào tạoThiết kế khóa học
- Thiết kế chuẩn đầu ra
- Thiết kế nội dung
- Thiết kế hoạt động
- Thiết kế các đánh giá học viên
- Thiết kế các loại bài tập khác nhau
-
Đánh giá hiệu quả khóa học và quản lý chất lượng đào tạo
-
Kỹ năng tổ chức lớp học
- Kỹ năng giao tiếp và xây dựng quan hệ với học viên
- Kỹ năng đứng lớp
- Kỹ năng hoạt náo và tạo năng lượng
- Kỹ năng truyền cảm hứng cho người học
- Kinh nghiệm thực chiến
- Các mô hình huấn luyện: offline, online, blended, flipped classroom, ALAPA trong môi trường doanh nghiệp
- Phương pháp case study, action learning, project learning, coaching based training
- Tư duy phản biện và sáng tạo trong giảng dạy và học tập
- Phối hợp với HR và L&D
- Triển khai LMS và công nghệ trong huấn luyện doanh nghiệp
- Chia sẻ kinh nghiệm nâng cao kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm để trờ thành giảng viên 5
Hình thức huấn luyện và phương pháp
- 100% online
- Flipped Classroom
- Tham gia quan sát và trợ giảng cho các khóa huấn luyện thực của Thinking School tại doanh nghiệp
- Thời gian: 6 tuần, 12 buổi học live
- Ngôn ngữ: Tiếng Việt
Chi phí đào tạo
5 triệu VNĐ Với các bạn giảng viên dự kiến sẽ cộng tác với Thinking School: sẽ được hoàn trả 100% học phí nếu:- Hoàn thành khóa học loại giỏi trở lên đúng thời hạn
- Tham gia trợ giảng tối thiểu 2 ngày trong các dự án của Thinking School
- Và tham gia giảng dạy tối thiểu 5 ngày giảng dạy chính thức cho khách hàng của Thinking School với kết quả từ 4.2*/ 5 trở lên cho mỗi ngày.
Chương trình đào tạo
| THÔNG TIN NỀN TẢNG | |||
| --GIỚI THIỆU THINKING SCHOOL | |||
| Kinh nghiệm đào tạo doanh nghiệp của Thinking School | MIỄN PHÍ | 00:00:00 | |
| Giảng viên đào tạo | MIỄN PHÍ | 00:00:00 | |
| --CHƯƠNG TRÌNH VÀ LỊCH HỌC | |||
| Chương trình đào tạo – Train the trainers | MIỄN PHÍ | 00:00:00 | |
| Nhu cầu đào tạo -Train the Trainers | 00:00:00 | ||
| Lịch học – Trainer the trainers | 00:00:00 | ||
| Hướng dẫn cách học tại Thinking School | MIỄN PHÍ | 00:00:00 | |
| Các chương trình đang HOT của Thinking School | 00:00:00 | ||
| --HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG HỆ THỐNG | |||
| Hướng dẫn sử dụng hệ thống E-learning của Thinking School | MIỄN PHÍ | 00:00:00 | |
| Gặp vấn đề về kỹ thuật, học vụ thì hỏi ai? | 00:00:00 | ||
| --TỰ ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC (ĐẦU KHÓA) | |||
| LIVESTREAMING - PHÒNG HỌC TRỰC TUYẾN | |||
| Phòng học trực truyến – Livestreaming | 00:00:00 | ||
| Lịch học – Trainer the trainers | 00:00:00 | ||
| Phòng học riêng của từng nhóm | 00:00:00 | ||
| Danh sách nhóm | 00:00:00 | ||
| BÀI GIẢNG | |||
| -- ĐẶC ĐIỂM &THÁCH THỨC ĐÀO TẠO DOANH NGHIỆP | |||
| Các thách thức giảng dạy doanh nghiệp | 00:00:00 | ||
| Vượt qua chính mình – trở thành Giảng viên online | 00:00:00 | ||
| Yêu cầu đối với một giảng viên dạy doanh nghiệp | 00:00:00 | ||
| Sự khác biệt vai trò của giảng viên trong đào tạo doanh nghiệp và đại học | 00:00:00 | ||
| --ĐÁNH GIÁ NHU CẦU ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIÊN VÀ ĐON VỊ TỔ CHỨC KHÓA HỌC | |||
| Yếu tố ảnh hưởng đến Người học tại doanh nghiệp | 00:00:00 | ||
| Đánh giá nhu cầu Khách hàng | 00:00:00 | ||
| Đánh giá nhu cầu học viên | 00:00:00 | ||
| Hỏi & Đáp thực tế về Nhu cầu đào tạo | 00:00:00 | ||
| --KỸ NĂNG TỔ CHỨC KHÓA HỌC | |||
| Thiết kê khóa học theo qui trình ALAPA | 00:00:00 | ||
| Ứng dụng ALAPA trong đào tạo doanh nghiệp | 00:00:00 | ||
| Tổ chức 1 lớp học offline | 00:00:00 | ||
| --KỸ NĂNG ĐỨNG LỚP | |||
| Hình ảnh của giảng viên | 00:00:00 | ||
| Hình ảnh bên ngoài ảnh hưởng đến sự gắn kết trong lớp học | 00:00:00 | ||
| Vai trò và Trách nhiệm của người giảng viên | 00:00:00 | ||
| Các hoạt động trong lớp học doanh nghiệp | 00:00:00 | ||
| Kỹ năng hoạt náo và tạo năng lượng | 00:00:00 | ||
| Các học viên khó tính cần phải xử lý | 00:00:00 | ||
| --CÁC MÔ HÌNH ĐÀO TẠO DOANH NGHIỆP | |||
| Năm loại hình đào tạo doanh nghiệp | 00:00:00 | ||
| Action learning | 00:00:00 | ||
| --PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO DỰA TRÊN DỰ ÁN | |||
| Capstone Project – Đề án & Đề cương trong đào tạo doanh nghiệp | 00:00:00 | ||
| Kinh nghiệm triển khai đào tạo Capstone Project | 00:00:00 | ||
| --ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO VÀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO | |||
| Phương pháp đánh giá học viên online | 00:00:00 | ||
| --KINH NGHIỆM ĐÀO TẠO THỰC CHIẾN | |||
| Làm sao để trở thành 1 người thầy online | 00:00:00 | ||
| Làm sao để tương tác với học viên trên các khóa online | 00:00:00 | ||
| Giảng viên 5 sao & Lớp học hạnh phúc | 00:00:00 | ||
| --HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO - LEARNING MANAGEMENT SYSTEM | |||
| Giới thiệu về hệ thống Learning Management system | 00:00:00 | ||
| --CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA ĐÀO TẠO | |||
| Lớp học đảo ngược – Flipped Classroom | 00:00:00 | ||
| Flipped Classroom guidelines | 00:00:00 | ||
| Bạn có biết cách học? | 00:00:00 | ||
| (Tham khảo) Học sao cho biết | 00:00:00 | ||
| Thực học: Tại sao rùa lại thắng thỏ? | 00:00:00 | ||
| --TƯ DUY PHẢN BIỆN TRONG GIẢNG DẠY | |||
| Tư duy phản biện là gì? | 00:00:00 | ||
| Phương pháp nhận diện vấn đề chính | 00:00:00 | ||
| Phát triển tư duy định lượng – kỹ thuật tạo cấu trúc và mô hình – Bài 1 | 00:00:00 | ||
| Tư duy từ ví dụ | 00:00:00 | ||
| BÀI KIỂM TRA | |||
| --KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM | |||
| Quiz 1: Đặc điểm & Thách thức đào tạo doanh nghiệp | 00:05:00 | ||
| Quiz 2: Đánh giá nhu cầu đào tạo | 00:10:00 | ||
| Quiz 3: Kỹ năng tổ chức khóa học | 00:05:00 | ||
| Quiz 4: Kỹ năng đứng lớp | 00:00:00 | ||
| Quiz 5: Các mô hình đào tạo doanh nghiệp | 00:00:00 | ||
| Quiz 6: Phương pháp đào tạo dựa trên dự án | 00:00:00 | ||
| Quiz 7: Đánh giá hiệu quả đào tạo | 00:00:00 | ||
| Quiz 8: Kinh nghiệm đào tạo thực chiến | 00:00:00 | ||
| Quiz 9: Quản lý hệ thống đào tạo | 00:00:00 | ||
| --BÀI TẬP CÁ NHÂN VÀ NHÓM | |||
| Hướng dẫn nộp Bài tập Cá nhân & Nhóm | 00:00:00 | ||
| Đánh giá hoạt động và chất lượng nhóm | 00:00:00 | ||
| Bài tập cá nhân 1: THIẾT KẾ NỘI DUNG ĐÀO TẠO (Deadline 3pm 14/7) | 90, 00:00 | ||
| Bài tập cá nhân 2: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG (Deadline 3 pm 21/7) | 900, 00:00 | ||
| Bài tập cá nhân 3: THỰC HÀNH GIẢNG DẠY (Deadline 3 pm 28/7) | 210, 00:00 | ||
| Bài tập nhóm: THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (Deadline 3 pm 11/08) | 210, 00:00 | ||
| TÀI LIỆU THAM KHẢO | |||
| Kịch bản giảng dạy (tham khảo) | 00:00:00 | ||
| --09/ 2019 - Leading Team - Taekwang - Tim Tran | |||
| Slides bài giảng | 00:00:00 | ||
| Những tài liệu sử dụng để chuẩn bị cho slides bài giảng | 00:00:00 | ||
| Những tài liệu đưa cho học viên | 00:00:00 | ||
| --Organizational Behaviours: ppt, word, test bank | |||
| Organisational Behaviours: Outline | 00:00:00 | ||
| Organisational Behaviours: Instructor’s Manual | 00:00:00 | ||
| Organisational Behaviours: Slides | 00:00:00 | ||
| Organisational Behaviours: test bank | 00:00:00 | ||
| KẾT NỐI TƯƠNG LAI | |||
| Kết nối tương lai | 00:00:00 | ||
| ĐÁNH GIÁ KHÓA HỌC | |||
| Các yêu cầu và thao tác hoàn thành khóa học | 00:00:00 | ||
| Đánh giá khóa học | 00:00:00 | ||
| Buổi | Ngày | Giờ | Giảng viên | Chương trình |
| 1 | 07-07 | 20-21 | Thầy Tuấn Thầy Hùng Anh | Hướng dẫn đầu khóa |
| 2 | 10-07 | 20-21 | Thầy Dũng | Khai giảng – Đặc điểm và thách thức của giảng dạy cho khách hàng doanh nghiệp |
| 3 | 14-07 | 20-21 | Thầy Hùng Anh | Đánh giá nhu cầu đào tạo và Thiết kế khóa học
Bài tập cá nhân 1 (Deadline 3pm 14/7)
|
| 4 | 17-07 | 20-21 | Thầy Tuấn | Kỹ năng tổ chức khóa học |
| 5 | 21-07 | 20-21 | Thầy Dương | Kỹ năng đứng lớp
Bài tập cá nhân 2 (Deadline 3pm 21/7)
|
| 6 | 24-07 | 20-21 | Thầy Hùng Anh | Các mô hình đào tạo ALAPA, Flipped Classroom, Blended, online, offline trong môi trường doanh nghiệp Khách mời 1 |
| 7 | 28-07 | 20-21 | Thầy Hùng Anh | Phương pháp case study, action learning, project base learning, coaching based training
Bài tập cá nhân 3 (Deadline 3pm 28/7) Buổi giảng của Học viên
|
| 8 | 31-07 | 20-21 | Thầy Dương | Hợp tác và phát triển quan hệ với học viên, HR, TMD
Buổi giảng của Học viên |
| 9 | 04-08 | 20-21 | Thầy Tuấn | Phương pháp đánh giá hiệu quả đào tạo và quản lý chất lượng đào tạo
Buổi giảng của Học viên |
| 10 | 07-08 | 20-21 | Thầy Tuấn | Chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy và trở thành giảng viên 5*
Buổi giảng của Học viên |
| 11 | 11-08 | 20-21 | Thầy Dương | Triển khai LMS và công nghệ trong huấn luyện doanh nghiệp Khách mời 2
Buổi giảng của Học viên Upload bài tập 3 (Deadline 3pm 11/08) |
| 12 | 14-08 | 19:30-21 | Thầy Tuấn | Thuyết trình bài tập nhóm |
| 13 | 18-08 | 20-20:30 | Tât cả các thầy. | Tổng kết lớp |
Thông tin chi tiết về 4 giảng viên, có thể xem ở đây
Bảng 3-1: Đánh giá của học viên về môn
| # | Tiêu chí | Đánh giá 4.9/5 (3) |
|---|---|---|
| 1 | Nội dung thiết thực với công việc đang phụ trách | 5 |
| 2 | Khóa học có nhiều ví dụ, kiến thức mới | 5 |
| 3 | Tôi học được nhiều kiến thức, kỹ năng từ khóa học này | 5 |
| 4 | Giảng viên am hiểu chủ đề đào tạo | 5 |
| 5 | Giảng viên trình bày rõ ràng, dễ hiểu | 5 |
| 6 | Giảng viên tương tác tốt với học viên | 5 |
| 7 | Giảng viên chuyên nghiệp trong giảng dạy (ngôn từ, trang phục, thời giờ...) | 4.7 |
| 8 | Giao diện thân thiện, dễ sử dụng | 4.7 |
| 9 | Các nội dung được tổ chức tốt trên E-learning (bài giảng, bài tập, kiểm tra,..) | 4.7 |
| 10 | Các clip bài giảng có nhiều nội dung thú vị | 5 |
| 11 | Chất lượng âm thanh, hình ảnh các bài giảng tốt | 5 |
| 12 | Tốc độ chạy web ổn định giúp học tốt các học phần | 5 |
| 13 | Khóa học đáp ứng được mong đợi của tôi | 5 |
| 14 | Dịch vụ hỗ trợ học viên (học vụ, kỹ thuật) tốt | 0 |
| 15 | Tôi sẽ đăng ký thêm các khóa học khác của Thinking School | 0 |
| 16 | Tôi sẽ giới thiệu các khóa học của Thinking School cho bạn bè, đồng nghiệp | 0 |
| Tên | Nhóm | |
| Đỗ Việt Linh | me@dovietlinh.com | 1 |
| Dung Phạm | dzung.pham2410@gmail.com | 1 |
| Hoàng Thọ Phú K.TCNH | phuht@uel.edu.vn | 1 |
| Nguyễn Thị Phượng | phuong.emily1@gmail.com | 2 |
| Ngô Linh Ly | ngolinhly@yahoo.com | 2 |
| Võ Thành Luân | luangew@gmail.com | 2 |
| Bùi Quốc Khánh | (bqkhanh1973@gmail.com | 3 |
| Phạm Hà Trang | pham.hatrang@gmail.com | 3 |
| Phạm Quang Hưng | pqhung72@gmail.com | 3 |
| Trinh Phan | trinh.phanmai@gmail.com | 3 |
