0
Danh mục

Thiết kế Khóa học theo Phương pháp ALAPA

Thiết kế Khóa học theo Phương pháp ALAPA

Học tập là một quá trình lĩnh hội kiến thức nghiêm túc nên người dạy cần được thiết kế khoa học phù hợp với người học. Thinking School đã tổng hợp và ứng dụng thành công phương pháp đào tạo ALAPA khi đào tạo nhân viên tại nhiều doanh nghiệp. Phương pháp ALAPA gồm 5 bước Assessment, Learning, Analyze, Practice , Application.

Phương pháp đào tạo ALAPA

 

Bước 1: Assessment – Đánh giá

Đây là bước Đánh giá mức năng lực và nhu cầu của học viên trước khi bắt đầu khóa học. Bước này giúp Người học tự đánh giá để hiểu rõ năng lực bản thân và nêu lên những nhu cầu, khó khăn cụ thể. Điều này giúp Người dạy hiểu được nhu cầu để thiết kế nội dung và phương pháp dạy phù hợp. Có thể dùng Bộ công cụ đo kiến thức, bài kiểm tra năng lực, form đánh giá thái độ của người học. Trước khi đào tạo, Thinking School luôn làm bảng đánh giá “Training need assessment” bằng ứng dụng online như Google Form hoặc phỏng vấn người học.

Bước 2: Learning – Học tập

Mỗi người học có thói quen học tập khác nhau tùy theo sở thích và năng lực. Nên giảng viên cần thiết kế nội dung giảng dạy theo nhiều hình thức tương ứng với các thói quen, loại trí thông minh và giác quan của người học. Sự đa dạng về hình thức kích thích các giác quan khiến người học ghi nhớ kiến thức nhanh và sâu hơn.

Hình thức học

Phương pháp làm nội dung giảng dạy pháp dạy

Nghe: Bài giảngSách nói

Video bài giảng, Clip hướng dẫn

Đọc: Đọc sách, bài báo, tài liệu tham khảo

 

Làm đồ án, dự án, cung cấp tài liệu tham khảo
Xem: Video giảngVideo lecture
Nói: Trình bày, thảo luậnTạo bài tập nhóm, Dự án nhóm
Viết: Báo cáoCho bài essay

Chấm điểm

Bước 3: Analyze – Phân tích

Bước này giúp người học dùng kiến thức phân tích tình huống và đề xuất giải pháp. Người dạy cần cung cấp tình huống dạng văn bản, hình ảnh, kèm câu hỏi và góp ý. Người học cần hiểu, đánh giá và đưa ra các giải pháp, đề xuất để xử lý các tình huống trong quan trò quan sát viên hoặc người trong bối cảnh tính huống đó. Quá trình phân tích tình huống cụ thể giúp người học hiểu rõ hơn kiến thức lý thuyết và liên kết với thực tiễn và biến kiến thức thành tri thức

Bước 4: Practice – Thực hành

Việc thực hành giúp người học vận dụng các kỹ năng cụ thể để giải quyết vấn đề. Người học tự thực hành kỹ năng cá nhân, làm việc nhóm thông qua các bài thực hành. Người dạy cung cấp các bài tập thực hành thiết kế rõ hoạt động theo lộ trình cụ thể. Từ đó, Người học thực hành thực trong trường học hoặc tổ chức và nhận phản hồi từ người dạy và những người xung quanh.

Bước 5: Application – Ứng dụng

Ứng dụng là bước cao nhất thể hiện khả năng dùng kiến thức, kỹ năng từ học tập trong cuộc sống và công việc. Đây cũng la bước thách thức nhất để vận dùng và kết hợp các kiến thức một cách thông minh để tạo ra thành quả cụ thể. Trong bước này, Người dạy cung cấp các công cụ ghi nhận và đo lường sự tiến bộ cho người học và có thể góp ý, động viện người học khi có yêu cầu.

Ứng dụng: Thiết kế khóa học theo phương pháp ALAPA (Whetten & Cameron) là một vòng lặp xuyên suốt giúp tăng hiệu quả đào tạo. Phương pháp ALAPA giúp đạt hiệu quả đào tạo theo thang BLOOM gồm 6 mức Nhớ, Hiểu, Vận dụng, Phân tích, Đánh giá, Sáng tạo.

Các chương trình đào tạo về e-Learning

Nguồn: Thinkingschool.vn

5/5 (1)

Mời các bạn cùng thảo luận

Các bài viết về: Kỹ năng giảng dạy Online

  • 7 Câu Nói Tạo Động Lực Mỗi Ngày

    1. Trên thế giới này, không có ai thực sự giúp được mình tốt hơn, ngoài bản thân ra. Trứng gà, từ ngoài đập vỡ là thức ăn, từ bên trong dập vỡ là sinh mệnh. Đời người cũng như vậy, đập vỡ từ bên ngoài là áp lực, đập vỡ từ bên trong là trưởng […]

  • Tư duy Marketing

    1. Mấy hôm nay hay nghĩ về thư viện , trái tim của một xã hội trọng tri thức . Đang mơ mơ màng màng nghĩ đến cái thư viện của chính mình thì tối qua đi ngang qua Thư viện tổng hợp (?) của thành phố trên đường Lý Tử Trọng . Giữa trung […]

  • Hai loại đề toán

    1. Khi làm việc với các em nhân viên, và sinh viên từ khối kỹ thuật, một ưu điểm của các em, nhưng cũng hàm chứa trong chính nó hạn chế là tư duy chính xác của các em. Tư duy này về ưu điểm giúp cho các em làm gì cũng chỉnh chu, cụ […]

  • Em ghét sales

    Trao đổi với hai bạn trẻ ở 2 tình huống khác nhau, vô tình cả hai đều nói chung 1 ý “Em không thích làm sales”. Hỏi kỹ hơn, có vẻ như hai bạn không có trở ngại về kỹ năng, hay năng lực, mà là vấn đề “không thích sales”. 1. Mình cười: Chai […]

  • Sales và trải nghiệm khách hàng

    1. Hơn 1 năm nay mình chuyển qua cắt tóc tại 30 Sh——. Rất hài lòng. Đặt chỗ trên web. Qui trình dịch vụ tốt. Nhân viên dễ thương, được huấn luyện tốt. Giá cả đối với mình ok. Có 1 lần mình quay lại hớt trong vòng 2 tuần (mình cũng không nhớ). Bạn […]

  • 19 website ai cũng cần biết để cải thiện kỹ năng

    Không chỉ dành cho người đi làm mà người chưa đi làm cũng cần nữa đó nhé, Ad sưu tầm trên mạng nên cả nhà cứ share về tường thoải mái để xài, chứ đến lúc dùng đến lại tìm không ra 1. Tính toán giờ giấc ngủ tốt nhất https://sleepyti.me/ 2. Cải thiện tốc […]

  • Bán hàng bằng chiêu hay chiến lược dài hơi?

    Đi làm bằng xe bus thiệt vui, được nghe các bạn trẻ kể và thảo luận về chuyện bán hàng (nhiều chuyện :v) Bạn A: Tau thấy rồi mày ạ, bán hàng có chiêu hết hôm trước đi gặp chợ gặp 2 con bé nhỏ ơi là nhỏ mà bán hàng kinh khủng luôn. Bạn […]

  • Đừng làm khó những bài toán dễ – Câu chuyện 2: Hẹn hò

    Kỳ cục không? Hẹn hò là phức tạp nhất rồi. Bài toán này quá khó chứ sao lại dễ được? Schoolie khẳng định: nếu như mục đích của bạn đã rõ ràng thì HẸN HÒ rất dễ vì thực ra HẸN HÒ có những qui định nhất định để đảm bảo sự an toàn và […]

  • Những gì trường Đại học chưa dạy bạn khi Khởi nghiệp

    Những lý do chính khiến tỷ lệ thất bại của khởi nghiệp cao? Tại sao một số lý thuyết của quản trị kinh doanh truyền thống không phù hợp với giai đoạn khởi nghiệp? Làm thế nào để xây dựng và đánh giá mô hình kinh doanh có khả năng thành công cao? Đó là […]

  • Chuyện học hành: Tôi trượt đại học

    Mấy ngày nay báo chí rầm rộ tuyến bài “Tôi trượt đại học”. Về tinh thần thì có thể hiểu, báo đang muốn hướng dẫn dư luận và chuẩn bị tâm lý thoải mái cho các em vừa thi rớt đại học. Chuyện này nhân văn. Thế nhưng, đọc những bài viết này thì chẳng […]


Các bài viết khác

  • Đa góc nhìn – nghe dễ sao làm lại khó?

    Một trong những kỹ năng quan trọng để rèn luyện tư duy phản biện là đứng trên các góc nhìn khác nhau để xem xét, đánh giá sự vật, sự việc. Tuy nhiên, tại sao chúng ta vẫn gặp trục trặc với việc này dù có vẻ đơn giản? Gửi tiết kiệm ngân hàng: Anh […]

  • Giá đất Thủ Thiêm: mua rẻ, bán đắt, lỗi thằng trả giá cao?

    1- Thành phố HCM tổ chức đấu giá các lô đất ở Thủ Thiêm. Kết quả, các lô đất đều được đấu giá thành công với mức giá cao. Cụ thể, công ty Tân Hoàng Minh đặt giá 24.5 ngàn tỷ cho lô đất rộng hơn 10 ngàn m2 (trung bình 2,4 tỷ/ m2). Giá […]

  • Bán giá cao liệu có “lừa đảo”

    Bạn đi ra chợ Bến Thành mua nón lá và vô tình biết được giá ở đây cao cấp 3 lần chợ An Đông. Hầu hết cảm giác của người đi mua hàng là mình bị trấn lột hay lừa đảo.   Vậy góc nhìn cho tình huống này là gì?   1. Góc nhìn […]

  • Văn Phòng Ủy Ban Nhân Dân Tp. Thuận An Bình Dương viết công văn xin doanh nghiệp 500 triệu để ăn tết

    Kinh khủng – Văn Phòng Ủy Ban Nhân Dân Tp. Thuận An Bình Dương viết công văn xin doanh nghiệp 500 triệu để ăn tết Các chi tiết đáng chú ý: Công văn do Chánh VP ký có đóng dấu của VP UBND Văn bản gửi 1 doanh nghiệp cụ thể Yêu cầu hỗ trợ […]

  • Chuyển đổi số và các câu chuyện vui

    Chuyển đổi số là chủ đề được thảo luận nhiều trong thời gian gần đây, nhưng thực tiễn triển khai cũng là điều thú vị không kém. Cùng xem các câu chuyện vui được quan sát bởi Thinking School để thấy được hoạt động này ở Việt Nam. Đi uống café. Ngồi vào bàn. Hỏi: […]

  • “Tiên học lễ, hậu học văn” – có ảnh hưởng tiêu cực đến Sáng tạo?

    Đề xuất bỏ khẩu hiệu “Tiên học lễ, hậu học văn” của GS Nguyễn Ngọc Thêm đang gây tranh cãi. Ông đưa ra 1 giả thuyết (hypothesis) là: “Tiên học lễ” trói buộc con người, yêu cầu người dưới phục tùng người trên và từ đó hạn chế sức sáng tạo. Nói là giả thuyết […]

  • Kỹ năng tư duy định lượng?

    Tư duy định lượng là gì? Là sự kết hợp giữa kỹ năng toán + năng lực tư duy phản biện để giải quyết 1 bài toán của đời sống thực. Đây là loại năng lực cực kỳ cốt yếu của con người, đặc biệt là các nhà quản lý và lãnh đạo. Hầu hết […]

  • 2,000 tỷ nhiều hay ít?

    2,000 tỷ nhiều hay ít?   Với cá nhân Ad thì chắc là quá lớn quá đã, nhưng với Tp.HCM thì sao ta?   Thử xem số liệu gần đây về việc TP.HCM được TW cân nhắc hỗ trợ 2.000 tỉ đồng trong công tác chống dịch xem nhé   1. Trong 5 năm gần […]

  • Thấy gì từ livestream của tân Chủ Tịch Tp.HCM Phan Văn Mãi

    Tối 08/07/2021, tân chủ tịch TP. HCM có buổi giao lưu cùng người dân TP. HCM thông qua hình thức livestream trên mạng xã hội. Có gì hay, có gì còn có thể cải thiện, cùng xem phân tích của TS. Vũ Thế Dũng – CEO Thinking School để rõ thêm nhé Ưu điểm 1. […]

  • 35 ứng viên xuất sắc đi tiếp vòng 3 trong chương trình Lead Me Lead You

    Chúc mừng 35 ứng viên đã được xét tuyển vào vòng số 3 để xét trao học bổng 100% cho chương trình huấn luyện “Lead me – Lead you” của Thinking School, do TS. Savio Anh Pham và TS. Vũ Thế Dũng giảng dạy 1 Phan Thị Thanh Thu 2 Phan Văn Khang 3 Trần […]


THE THINKING SCHOOL @2018
X